8 de septiembre de 2008
Planificaciòn de la enseñanza
• Diseño Curricular
Cátedra: Suárez
• Nombre del grupo: ARTES MIX (¿?...no confirmado)
• Integrantes:Morinico
Música, teatro y danza.
• Método y actividades de aprendizaje.
Para 4º grado, (niños de 9 y 10 años).
Clase Nº 1
• minutos: 60¨
Tipo de aprendizaje: Aprendizaje por descubrimiento.
Modelo de enseñanza: Centrado en el docente
Operación de Pensamiento: Escuchar un fragmento de Martín Fierro con un fondo musical folclórico; aplicar esa situación a la actualidad; (comparar e imáginar).
Contenidos de las clases: relaciones.
• el docente será guía para el descubrimiento del significado de tradición.
• El niño se siente motivado a crear su gaucho a su propio estilo tradicional. Mediante el aprendizaje por descubrimiento el niño, observa, escucha y participa.
• Utilizamos este tipo de aprendizaje para que el niño exprese lo que opina por tradición. Que preste atención a la música, relacione el texto y construya su personaje cultural gauchesco.
• El docente guiara y impulsará a la imaginación y creatividad a través de la diversidad de estilos musicales folclóricos.
• Las actividades tiene como fin reconocimiento de la tradición a través de la cultura. Que los llevara a crear su propio personaje cultural- gaucho-.
• Una vez que el niño concentre la música, el texto literario gauchesco, la danza, la interpretación final de la muestra de su personaje queda determinado así lo que se entiende por tradición. Ando apertura a su creatividad e incorporando nuevos conocimientos culturales.
• contenidos
conceptual: comprensión de la tradición.
• Procedimentales Muy bien
• Identificando los diferentes tipos de fragmentos musicales y relacionándolo con el texto de Martín Fierro.
• Relato del personaje creado por cada uno.
• Representación del personaje.
• Actitudinales:
• Toma de conciencia de lo elaborado.
respeto por el compañero; trabajo individual.
• Iniciación:
• Duración 15 minutos.
• Operación de pensamiento: imaginación, expresión y exploración con la música folclórica del personaje gauchesco.
• Iniciare la clase: Presento el tema tradición y cultura; comenzaré leyendo un fragmento del libro Marín Fierro; los haré escuchar un CD folclórico donde en cada corte de tema se presenta la danza y continúa el tema sonando. Para que identifiquen los distintos estilos de música y con ellos de fondo elaboren un personaje libre relacionado con el gaucho.
• Desarrollo:
• Duración: 25 minutos (aprox.).
• Operación de pensamiento: aplicar hechos y principios a nuevas situaciones; e imaginar y crear.
Mencionamos que va una sola operación del pensamiento
• Una vez creado el gaucho con las características propias que el niño le incorpora a su creación; cada uno podrá dramatizarlo. Muy bien
• Integración
• Duración: 20 minutos.
• Operación de pensamiento: observación de lo realizado.
• cada uno expreso lo vivenciado.
Comentario:
Laura Ángela, te felicito por el muy avance que realizaste.
Por favor, en la clase de mañana, 08 de septiembre, a las 09.00 presenta esta planificación de la clase 1 a fin de orientarte para perfeccionarla.
